Least Complicated

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  • [Emily plays this in A with no capo; Amy plays it in G with a capo on

     the second fret.  Note that I wrote down Amy's chords, even though in

     the intro, and in parts of the first verse and last verse, Amy doesn't

  •  even play (that's why those chords are in parentheses).  So, if you want

     to play Emily's chords, transpose everything up a whole step.  Emily's

     picking pattern for the intro and first and last verse is at the end.]

  •  

    [Each chord is half a measure.  I think Amy plays C/G as 3x2013.]

     

  • [You can play the melody in the mandolin parts by playing G7 (320001)

     instead of G; use your index finger and pinky to find the melody.]

     

  • (G)  /SOL)  (G)  (G)     (G)  /SOL)  (G)  (G) intro

     

  •          (G)        /SOL)     (G)  (G)

    I sit two stories above the street

              (G)               /SOL)       (G)  (G)

  • It's awful quiet here since love fell asleep

                       LAm         SOL/SI

    There's life down below me though

  • DO                 RE               SOL DO/SOL SOL SOL

      The kids are walking home from school

     

  •         SOL      DO/SOL         SOL  SOL

    So long ago when we were taught

                SOL          DO/SOL              SOL  SOL

  • That for whatever kind of puzzle you've got

                             LAm      SOL/SI

    You just stick the right formula in

  •    DO          RE    SOL DO/SOL SOL SOL

    A solution for every fool

     

  •                RE         RE        DO      DO

    I remember the time when I came so close to you

           SOL            SOL       LAm7           LAm7

  • Sent me skipping my class and running from school

          C                C           D [tacet]

    And I bought you that ring cause I never was cool

  •                SOL            RE           DO

    What makes me think I could start clean slated

        C            D [tacet]                 G   C/G  G  G    G  C/G  G  G

  • The hardest to learn was the least complicated  [mandolin]

     

             SOL           DO/SOL         SOL  SOL

  • Oh I just sit up in the house and resist

              SOL          DO/SOL       SOL  SOL

    And not be seen until I cease to exist

  •                          LAm7   SOL/SI

    A kind of conscientious objection

    DO          RE          SOL DO/SOL SOL SOL

  •   A kind of dodging the draft

     

               SOL              DO/SOL            SOL  SOL

  • The boy and girl are holding hands on the street

                     SOL       DO/SOL          SOL  SOL

    And I don't want to but I think you just wait

  •                    LAm7     SOL/SI

    It's more than just eye-to-eye

               DO            RE       SOL  SOLsus4 SOL SOL

  • Learn the things I could never apply

     

                        D(sus4?)   D(sus4?)  C(9)    C(9)

  • And I remember the time when I came so close with you

         SOL          SOL              LAm7       LAm7

    I let everything go it seemed the only truth

  •       C                C                  D [tacet]

    And I bought you that ring; it seemed the thing to do

                   SOL            RE          DO

  • What makes me think I could start clean slated

        C            D [tacet]                 G    G

    The hardest to learn was the least complicated

  •                   SOL            RE          DO

    So what makes me think I could start clean slated

       DO           RE           RE           SOL   SOL

  • The hardest to learn was the least complicated

     

        LAm7          LAm7        MIm7        MIm7

  • Ohhhhh, I'm just a mirror of a mirror of myself

    DO          RE           SOL  SOL

      All the things that I do

  •        MIm          MIm            SIm        SIm

    And the next time I fall, I'm gonna have to recall

             C          C/B  Am7   C/G   D   (D)-(Dsus4) (D) [tacet]

  • It isn't love, it's only something   new

     

             (G)        /SOL)     (G)  (G)

  • I sit two stories above the street

              (G)               /SOL)       (G)  (G)

    It's awful quiet here since love fell asleep

  •                    LAm7        SOL/SI

    There's life down below me though

    DO                RE                SOL DO/SOL  SOL  SOL

  •   The kids are walking home from school

     

                       RE         RE         DO(9)      DO(9)

  • And I remember the time when I came so close with you

           SOL            SOL       LAm7           LAm7

    Sent me skipping my class and running from school

  •       C                C           D [tacet]

    And I bought you that ring cause I never was cool

                   SOL            RE           DO

  • What makes me think I could start clean slated

       DO           RE            RE          SOL   SOL

    The hardest to learn was the least complicated

  •                   SOL            RE          DO

    So what makes me think I could start clean slated

        C            D [tacet]                G    C/G   G   G

  • The hardest to learn was the least complicated  [mandolin]

                 SOL DO/SOL SOL SOL

    Least complicated

  • G [tacet; single notes: F-F-F-E-D, D-E-F-F-F-E-D-C-D etc.]

    Least complicated       (Na naa, na na na na naaaa...)

     

  • EMILY'S PICKING PATTERN:

     

     LA                LAsus4           LA       LAsus9   LA     LAsus9

  • E ----------------|------0---------|----------------|----------------|

    B --------2-------|2=3-------3-----|----------0-----|0=2---0-------0-|

    G --------------2-|----------------|------2-------2-|----------2-----|

  • D ----2-------2---|----2-------2---|----2-------2---|----2-------2---|

    A 0-------0-------|0-------0-------|0-------0-------|0-------0-------|

    E ----------------|----------------|----------------|----------------|

  •  

     

     

  • [Emily plays this in A with no

    ..capo; Amy plays it in G with a

    ..capo on

  •  the second fret.  Note that I

    ..wrote down Amy's chords, even

    ..though in

  •  the intro, and in parts of the

    ..first verse and last verse, Amy

    ..doesn't

  •  even play (that's why those

    ..chords are in parentheses).  So,

    ..if you want

  •  to play Emily's chords, transpose

    ..everything up a whole step. 

    ..Emily's

  •  picking pattern for the intro and

    ..first and last verse is at the

    ..end.]

  •  

    [Each chord is half a measure.  I

    ..think Amy plays C/G as 3x2013.]

  •  

    [You can play the melody in the

    ..mandolin parts by playing G7

  • ..(320001)

     instead of G; use your index

    ..finger and pinky to find the

  • ..melody.]

     

    (G)  /SOL)  (G)  (G)     (G)
  •   /SOL)  (G)  (G) intro

     

  •          (G)        /SOL)     (G)

    I sit two stories above the street

      (G)

  •  

              (G)

    It's awful quiet here since love

  •   /SOL)       (G)  (G)

    ..     fell asleep

                       LAm

  • There's life down below me though

     SOL/SI

     

  • DO                 RE

      The kids are walking home from

        SOL DO/SOL SOL SOL

  • ..school

     

            SOL      DO/SOL         SOL

  • So long ago when we were taught

     SOL

     

  •             SOL          DO/SOL

    That for whatever kind of puzzle

                SOL  SOL

  • ..you've got

                             LAm

    You just stick the right formula

  •    SOL/SI

    ..in

       DO          RE    SOL DO/SOL SOL

  • A solution for every fool

     SOL

     

  •  

                   RE         RE

    I remember the time when I came so

  •    DO      DO

    ..close to you

           SOL            SOL

  • Sent me skipping my class and

      LAm7           LAm7

    ..running from school

  •       C                C          

    ..D [tacet]

    And I bought you that ring cause I

  • ..never was cool

                   SOL            RE

    What makes me think I could start

  •           DO

    ..clean slated

        C            D [tacet]        

  • ..        G   C/G  G  G    G  C/G 

    ..G  G

    The hardest to learn was the least

  • ..complicated  [mandolin]

     

             SOL           DO/SOL

  • Oh I just sit up in the house and

        SOL  SOL

    ..resist

  •           SOL          DO/SOL

    And not be seen until I cease to

       SOL  SOL

  • ..exist

                             LAm7

    A kind of conscientious objection

  •  SOL/SI

     

    DO          RE          SOL DO/SOL SOL

  •   A kind of dodging the draft

     SOL

     

  •  

               SOL              DO/SOL

    The boy and girl are holding hands

  •            SOL  SOL

    ..on the street

                     SOL       DO/SOL

  • And I don't want to but I think

               SOL  SOL

    ..you just wait

  •                    LAm7     SOL/SI

    It's more than just eye-to-eye

               DO            RE

  • Learn the things I could never

         SOL  SOLsus4 SOL SOL

    ..apply

  •  

                        D(sus4?)  

    ..D(sus4?)  C(9)    C(9)

  • And I remember the time when I

    ..came so close with you

         SOL          SOL

  • I let everything go it seemed the

     LAm7       LAm7

    ..only truth

  •       C                C          

    ..       D [tacet]

    And I bought you that ring; it

  • ..seemed the thing to do

                   SOL            RE

    What makes me think I could start

  •          DO

    ..clean slated

        C            D [tacet]        

  • ..        G    G

    The hardest to learn was the least

    ..complicated

  •                   SOL

    So what makes me think I could

       RE          DO

  • ..start clean slated

       DO           RE           RE

    The hardest to learn was the least

  •          SOL   SOL

    ..complicated

     

  •     LAm7          LAm7

    Ohhhhh, I'm just a mirror of a

     MIm7        MIm7

  • ..mirror of myself

    DO          RE           SOL  SOL

      All the things that I do

  •        MIm          MIm

    And the next time I fall, I'm

           SIm        SIm

  • ..gonna have to recall

             C          C/B  Am7   C/G

    ..  D   (D)-(Dsus4) (D) [tacet]

  • It isn't love, it's only something

    ..  new

     

  •          (G)        /SOL)     (G)

    I sit two stories above the street

      (G)

  •  

              (G)

    It's awful quiet here since love

  •   /SOL)       (G)  (G)

    ..     fell asleep

                       LAm7

  • There's life down below me though

     SOL/SI

     

  • DO                RE

      The kids are walking home from

        SOL DO/SOL  SOL  SOL

  • ..school

     

                       RE

  • And I remember the time when I

     RE         DO(9)      DO(9)

    ..came so close with you

  •        SOL            SOL

    Sent me skipping my class and

      LAm7           LAm7

  • ..running from school

          C                C          

    ..D [tacet]

  • And I bought you that ring cause I

    ..never was cool

                   SOL            RE

  • What makes me think I could start

              DO

    ..clean slated

  •    DO           RE            RE

    The hardest to learn was the least

             SOL   SOL

  • ..complicated

                      SOL

    So what makes me think I could

  •    RE          DO

    ..start clean slated

        C            D [tacet]        

  • ..       G    C/G   G   G

    The hardest to learn was the least

    ..complicated  [mandolin]

  •              SOL DO/SOL SOL SOL

    Least complicated

    G [tacet; single notes: F-F-F-E-D, D-E-F-F-F-E-D-C-D etc.]

  • Least complicated       (Na naa,

    ..na na na na naaaa...)

     

  • EMILY'S PICKING PATTERN:

     

     LA                LAsus4
  •   LA       LAsus9   LA     LAsus9

    E ----------------|------0--------

    B --------2-------|2=3-------3----

  • G --------------2-|---------------

    D ----2-------2---|----2-------2--

    A 0-------0-------|0-------0------

  • E ----------------|---------------

    ...

    -|-|----------------|-------------

  • -|-|----------0-----|0=2---0------

    -|-|------2-------2-|----------2--

    -|-|----2-------2---|----2-------2

  • -|-|0-------0-------|0-------0----

    -|-|----------------|-------------

    ...

  • -|---|

    -|-0-|

    -|---|

  • -|---|

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    -|---|

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